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        班级管理的有效途径探析

        一、易班网络平台对班级管理的重要性

        1.有利于观察学生的心理动态,提高心理健康教育的质量和效率。易班网络平台就是一个综合性的互动社区,学生还可以在这个平台上发表言论、进行话题讨论。这时老师就可以不定期的上易班上了解学生的心理动态,尤其是那些不喜欢与别人进行交流的学生,易班就是这么一个媒介。同时,在班级管理中,老师要能够从学生的动态中,发现异常现象,这时就可以及时解决问题。另外,老师要能够主动参与到班级讨论中,在学生的言语中就可以了解学生的一些思想动态,如,当有什么活动或是考试要来临的时候,从学生的言语中就能感知到学生的压力;或是有些学生会不知道要怎么处理和同学之间的关系等,通过易班网络平台就能收集到每个学生的思想动态,再有针对性的开展心理健康教育,就能够取得实质性的效果。2.有利于资源共享,增强班级管理的便利性。以往向学生传达一些学校的信息时,只能召开班会,往往会浪费学生和老师的时间,还可能达不到理想的效果。而易班网络平台中会有公告栏和资料库的功能,老师就可以在公告栏上发布通知,这样学生就可以不受时间、空间的约束,随时打开易班就能看到通知,这对于事务繁忙的大学生来说,非常有益处。其次,还有资料库的功能,学校可以将学生的基本信息上传到资料库,这样当学生或老师要了解信息时,就可以直接搜素资料库。现在每个班级都会收取一些班费,而由于使用时不能给学生做出详细的说明,容易影响班级的和谐稳定,这时班级就可以将班费的收支情况上传到资料库,这样学生就可以随时了解到班费的去向。另外,临近考试的时候,各科老师还可以将复习资料上传到易班,这就实现了学习资源的共享,对于提高学生的成绩有促进作用。总之,通过易班网络平台的各种功能,可以达到资源共享的目的,使班级管理具有便利性,从而有效提升班级管理水平。3.有利于营造一种轻松活跃的班级氛围,提高班级管理水平。以往的班级中,很多信息都是只有老师和少数学生知道,班级氛围紧张。而易班网络平台就可以实现班级的各种信息透明化,如班干部选举情况、各种优秀学生、班干部的评比、贫困生补助等,营造一种轻松活跃的班级氛围。此外,在一些重要的投票抉择中,还可以运用易班网络平台的投票功能,实现完全的不记名投票,这一定意义上可以看成学生的自我管理能力增强。总之,通过易班网络平台可以营造一种轻松活跃的班级氛围,这样老师在对班级进行管理时,也就会更加有效率,从而有效的提高班级管理水平。

        二、易班网络平台视域下班级管理存在的问题

        1.老师对易班网络平台的了解不够,无法发挥出易班的作用。易班虽然已经研发了十多年,但是其在各个学校的推广只有两三年,很多学校在实际使用时还处于摸索的阶段。而在平时对易班进行管理时,就依靠学校的专门的运作和管理小组进行指导,然后培训一些专门的老师进行辅导。而平时的培训中时间、经费、名额都比较有限,以致于只能专门培训一些专门的管理人员,其实际的班级管理老师却并不能得到培训。这会使班主任老师对易班网络平台没有足够的了解,这样在实际的班级管理中,就无法充分发挥出易班网络平台的作用。2.缺乏必要的引导教育,使得易班网络平台的大量信息不能得以利用。易班网络平台是一个综合性的互动社区,涉及到教育、生活、娱乐等大量的信息,这些信息和现代学生的方方面面都有着密切联系,也为班级管理提供着很好的便利性。比如,通过今日头条版块,就可以了解到各个学校的信息;还有聚焦和精彩博文的版块,包含着社会上的热点话题,让学生通过了解,帮助学生养成正确道德品质。另外,易班网络平台还有各种各样的版块,可以开阔学生的视野,为学生以后的成长奠定基础。但是,虽然易班网络平台中涉及到大量信息,但是还有很多学生对这些功能不是很了解,使得大量的信息不能得以利用,归根究底是缺乏必要的引导教育。3.强制性进行推广,其实际使用效果并不明显。随着易班网络平台的完善,教育部门开始将易班网络平台向各个高校进行推广,并定期检查注册人数。而很多高校为了完成考核指标,往往会采用强制性的手段进行推广,强制老师和学生进行注册,而大部分的学生和老师注册都只是为了完成任务。而这种推广方式,虽然能够完成考核指标,却不能维持长期使用,降低了实际使用率。这是由于学校没有号召使用易班网络平台,学生对易班也不能真正的了解,注册了也不知道易班有什么功能,可以干什么,使得实际的使用频率并不高,更有甚者,完成注册任务后,就将易班卸载。

        三、易班网络平台视域下优化班级管理的措施

        1.加强宣传和培训,增加大家对易班网络平台的了解。班主任在班级管理中起到主导作用,而要想用易班网络平台优化班级管理,就要能够对班主任就有关易班的知识和技术进行培训,使得班主任在进行班级管理时,能够充分发挥出易班网络平台的作用。其次,在大学中,班级管理都是依靠辅导员和学生干部,那么在培训时就要能够针对这些主要的管理力量,让他们能够掌握到易班网络平台的相关网络技术、理论知识、相关功能等,并能构建一种以易班为主体的班级管理,有效的提高班级管理的质量和效率。2.老师参与引导教育,推动易班网络平台的持续健康发展。当前,易班网络平台虽然在很多的高校都得到了推广,但却没有实质性的被投入使用,其中的主要原因就是相关的老师没有参与到易班网络平台的建设发展中,而要想保障易班在高校的健康长远发展,相关的老师参与其中是必不可少的。通过易班网络平台的一些像共享课程、移动学习、工作平台、应用广场等功能,将易班网络平台和学生紧密联系起来,一定程度上可以调动学生对易班网络平台的使用兴趣和积极性,长此以往学生就会养成使用易班的习惯,这对推动易班网络平台在高校的发展有促进作用。总之,通过老师的引导教育,可以提高对易班网络平台的使用率,从而推动易班网络平台的持续健康发展。3.增加高校各个部门的合作,提高实际的使用效果。有调查表明,易班网络平台对班级管理具有大大的提升作用,所以当前提高易班的使用效果是十分重要的,而仅靠班级管理老师是远远不够的。这就需要整个学校各个部门的合作,让学生能够认可、接受、使用易班,如,利用易班网络平台的功能,让学生可以在上面学习、查成绩、发表言论等。这些平时学生要花费很多时间才能查询到的事情,通过易班网络平台却可以一步实现,这可以吸引到学生对易班使用的兴趣,从而提高实际的使用效果。所以,易班网络平台在各个高校推广时,学校的各个部门要加强合作,有效提高易班使用质量和效果。4.通过易班网络平台建设班级文化,可以为班级注入全新的活力。随着大数据时代的到来及各种网络平台在高校的使用,各大高校都开始在易班网络平台视域下去丰富班级文化。如轻应用快搭版块,就可以进行文案编辑等,丰富了班级的文化建设,以便日后更好的进行班级管理。同时,易班网络平台中有一个专门的班级建设的模块,就可以通过对易班班级的设计,将整个班级的学生凝聚到一起,构建一个属于自己的班级文化。总之,通过易班网络平台建设班级文化,为班级注入全新活力的同时,可以培养学生的优秀品质,让学生有自我管理、自我教育的意识,有效的提高班级管理水平。综上所述,随着网络技术的深入发展,教育部门开始对各高校进行改革,要求各高校能够搭建网络平台,推动易班网络平台和校园网络平台的共建,建设一种基于网络平台的新媒体矩阵。可见,在各高校中推广易班网络平台是国家政策的需要,也是高校顺应时代发展的需要。所以,基于易班的发展现状,需要在国家政策的号召下,各个高校共同努力,是易班能够在实际的班级管理中发挥出积极作用,推动易班网络平台更好的发展。

        【参考文献】

        [1]韩丽红.易班网络视域下高校班级管理探究[J].长春师范大学学报,2017(01):157-159.

        [2]韦金凌.易班网络平台下高校班级管理的困境与策略[J].大学教育,2018,99(09):237-239.

        [3]刘伟,王迅,徐光辉.“易班”网络平台下工科大学新生班级存在问题及管理模式构建[J].人力资源管理,2018(1):312-313.

        作者:任雁 单位:中北大学

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